Nos presentamos

"MIS ESPECTATIVAS"

Paseo entre las filas del aula, mis alumnos de 1º de bachillerato están trabajando las medusas y los pólipos. El libro abierto sobre la mesa, el móvil les sirve para consultar dudas, en la pantalla de clase está proyectado el guión de la clase de hoy. Dos charlan sobre la información que acaban de leer en la web, otros leen intentando extraer del libro lo que el guión les pide, el grupo del fondo me llama para aclarar dudas, los de la primera fila esperan, ...

Al acabar la clase debe estar el trabajo terminado y sobre todo entendido para poder discutirlo el próximo día de clase y después otro tema y otro, ...

El temario es amplio y no siempre se puede trabajar así, pero sin lugar  a dudas es como más les gusta trabajar.

Al final de los tres temas sobre los animales y sus funciones vitales habrá un examen. Las notas de los exámenes representan el 80% de la calificación del curso. Aunque valoro otros trabajos que les han servido para adquirir y trabajar los conocimientos y en los que han puesto en juego diversas competencias o habilidades, no sé cómo medir la ejecución de esas habilidades y no puedo muchas veces ayudarles y orientarles en el proceso.

No todos aprobarán, ni siquiera lo hará la mayoría de la clase, es una asignatura densa, con una gran dosis de vocabulario que aprender, con un temario muy amplio y diverso. Sé a ciencia cierta que en este proceso me he dejado por el camino  a alumnos que podrían haber aprobado si hubiera habido más tiempo, si hubiera utilizado otros apoyos, si hubiera organizado la clase de otra forma, ...

¿Cómo ayudarles a conseguir esa tan deseada autonomía en el trabajo? o esa capacidad de autorregulación en el aprendizaje o a perder "el miedo a preguntar" o a opinar, por si se equivocan y como no a aprender de sus errores para poder construir un nuevo modo de aprender, para mejorar sus capacidades y poder crecer.

Espero que este curso me sirva para adquirir herramientas con las que ayudar tanto a mis alumnos de bachillerato como a los de 3º ESO a desarrollar una mentalidad de crecimiento y autonomía de trabajo, a autorregularse, a identificar sus logros y a reflexionar sobre cómo aprenden y por tanto a mejorar como docente. ¡O al menos a plantar esa semilla para que germine en un futuro!

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